Dimarts 5 d'abril

En l'hora de classe d'avui, hem planificat el què farem al llarg del que queda de curs del nostre projecte, ja que en aquest tercer trimestre el tema a avaluar a l'aula és les energies i, per tant, hem d'encarar el projecte a evolucionar la part d'aquest referent a les energies.
Per tal de planificar-nos les tasques hem complementat el formulari que tenim penjat al drive amb tot el que tenim pendent de fer i quina persona és la que li ha de dedicar més temps a certa tasca.

A continuació us adjunto el formulari, però evidentment aquest no està totalment ple ja que al llarg del projecte ens aniran sorgint més reptes que aquests necessitaran que algú dui a terme les tasques que els resoldran:

    

Dimarts 29 de març i dijous 31 de març

Avui l'Ana no ha vingut a classe perquè tenia una sortida. Tot i que no ha deixat feina, el meu grup sí que en teníem perquè, com ja us vaig explicar, un dels premis que vam guanyar en l'Exporecerca era el del Diari ARA i aquest implica escriure un petit text amb l'experiència viscuda i un resum del nostre projecte. 
Aquest text l'hem començat a escriure durant la classe d'avu i la del dijousí.    
Aquí teniu un esborrany:

Som la Laura, La Maria i l’Alícia, participants de l’Exporecerca Jove i guanyadores del premi del Diari ARA i del primer premi de MAGMA en la categoria A. L’objectiu de presentar-nos a l’Exporecerca Jove era que ens proporcionés moltes més oportunitats per al futur. És la primera vegada que ens presentem a un concurs d’aquestes dimensions i de renom internacional, i analitzant el resultat, ha valgut la pena.

Treballant en equip, com a laboratori d’investigació, hem innovat un producte quotidià. El nostre projecte inicial de disseny i construcció del prototip d’una làmpada, ha evolucionat com a motivació personal per a adaptar-lo a un futur més sostenible. La nostra proposta suggereix: una solució alternativa amb l’ús d’energies renovables, incorporar el concepte IOT per la comoditat de l’usuari, i aspirar a crear Smart Buildings en les Smart Cities. Volem fer d’aquest projecte una realitat, i per això volem fer-ne difusió.

Quan vam arribar vàrem veure la bona organització de la fira gràcies a l’Associació MAGMA, formada per joves voluntaris.

Durant els tres dies que va durar la fira, vam estar exposant el nostre projecte al jurat i al públic. En el nostre stand exhibíem la maqueta i prototip de la nostra làmpada; la maqueta sostenible d’una Smart City; l’Arduino que comanda tres leds, junt amb una presentació de diapositives; un pòster on està explicat tot el nostre projecte; un mind-map amb un resum esquemàtic del projecte i, finalment, vam aprofitar una de les parets del stand perquè el públic ens donés la seva opinió, propostes de millora o idea per al futur del nostre projecte de cara a la propera fira internacional.

Allà ens vam endinsar en el món de la ciència i tecnologia observant els treballs dels altres concursants i aprenent dels experts. Hi havien projectes de tota mena, alguns d’investigació, d’innovació i de diferents assignatures.

En l’entrega de premis, com tots els participants, estàvem molt nervioses, ja que creiem en el futur del nostre projecte i, per aconseguir que aquest evolucioni es necessiten subvencions en forma d’oportunitats, com el premi del Diari ARA, que gràcies a aquest donem a conèixer, a vosaltres i al vostre públic.

BONES VACANCES DE SETMANA SANTA!!!!!!!

Dijous 17 de març, Divendres 18 de març i 19 de març


Per fi estem a l'EXPORECERCAAAAAA!!!!!!!!!

Durant els tres dies que ha durat la fira, hem exposat el nostre treball moltíssimes vegades, hem aprés moltes coses dels altres treballs, el nostre treball ha evolucionat de manera inesperada...


Al final dels tres dies, durant l'acte de cloenda (en l'entrega de premis) ens han donat 2 premis!!! El premi del diari ARA i el primer premi de l'EXPORECERCA. Aquest últim consisteix en la inscipció gratuita a la fira europea de Toulouse: Milset Europe

Dimarts 15 de març


Aquesta setmana ja és l'Exporecerca!!!

I encara no tenim fet el prototip de la nostra làmpada. Per això avui a part de la classe de tecnologia, hem emprat dues hores més, ja que ens corre molta presa.

Amb l'ajuda de l'Ana hem soldat el ferro, tant el de l'estructura com el dels continents. També hem afegit cinta aïllant per a augmentar la seguretat de la làmpada. Finalment el el seu interior hem col·locat la bombeta que la Maria va comprar fa dies.

Dijous 10 de març

Avui, a classe, se'ns ha acudit que per a que la nostra aplicació mòbil tingui sentit, hauríem de fer algun tipus de qüestionari o recerca d'informació per a saber si realment la nostra app serà útil i còmode de cara al futur (si algun dia surt al mercat).
Hem decidit fer una enquesta a la ESO del nostre institut. Individualment durant la hora de classe hem passat per les aules a fer l'enquesta que prèviament hem preparat i penjat al Drive. Aquesta costa de tres preguntes:

1a- Suposa que estàs assegut al sofà i les llums del passadís o les d'una altra habitació estan enceses, t'aixecaries per apagar-les ?

2a- SI la teva resposta ha estat negativa, apagaries els llums amb el mòbil si tinguessis la posibilitat ?

3a-  Creus que es còmode poder encendre i apagar els llums només utilitzant el mòbil?

Amb les daes que hem obtingut hem fet un gràfic de barres:

Dimarts 8 de març

Cada cop s'acosta més el dia de l'Exporecerca, és per això que hem de començar a fer els preparatius per a l'estant. El primer que hem decidit fer és un pòster on estigui recollida tota la informació de projecte. Avui hem començat la classe fent un esquema d'aquest pòster. Hem decidit dividir-lo en tres parts: la part de la Maria (energies renovables i làmpada), la part de la Laura (Smart) i la meva part (IOT, App i Arduino).

Per a fer el pòster utilitzarem el disseny dels pòsters que hi ha en les universitats; és a dir utilitzant el programa Powerpoint.

Dijous 3 de març

Avui al taller de tecnologia, cada grup format per 3, 4 o 5 alumnes, ha presentat el seu video (Making off) del projecte de: Diseny i construcció d'una làmpada.
En el nostre cas, com que ens havíem dedicat més a preparar-nos pel concurs Exporecerca, el nostre Making off no era tant detallat ni tant currat com el dels altres grups.
Personalment el vídeo que més em va agradar va ser el de la Maria, el Martí i el Pau M: era el més llarg, el més detallat i el que semblava més professional.
D'altra banda, la làmpada que més em va agradar va ser la del Marc, Pau, Max, Andrea i Gal·la.

(Quan recuperi el meu Making off us el penjaré aquí.)

Dimarts 1 de Març

En la classe d'avui hem acabat el "mind map" que exposarem en l'estand de la fira, ara només falta la part que hem correspon a mi, que no la podré fer fins que no hagi creat l'App.
D'altra banda, hem decidit com erà la maqueta de la "Smart City" : 
La base serà de porexpan, es edificis simbòlics amb petits detalls que diferenciin les seves funcions (escola, hospital...), serà tota negre, inclourem llums led (a poder ser) dins dels edificis i els hi farem finestres perquè es vegin millor des de fora.

Dijous 25 de febrer

En l'hora B d'avui, l'Ana estava de sortida i, per tant, no ha estat amb nosaltres, sinò que ha vingut un professor de "guardia". Primer de tot el meu grup hem acabat el "Mind Map" (excepte la meva part), després ens hem repartit la feina que farem els propers dies afegint tasques a la llista de tasques a complir del grup. D'una manera resumida ens ho hem repartit així:
        -Laura: Decidir com vol fer la maqueta de la "Smart City", si amb una App 
        (ha de buscar-la i veure com funciona) o manualment (ha de decidir quins 
        materials i eines li faran falta), i un cop decidit això fasi com la faci ha de 
        fer un plànol d'aquesta detallant la mida dels edificis, els arbres, els 
        cotxes... i decidir quins elements posarà o no posarà perquè sigui una 
        ciutat inteligent i no una ciutat normal.

        -Maria: Ha de aconseguir (a poder ser amb materials reciclats) el circuit 
        elèctric de la làmpada, els materials per a l'estructura, les eines 
        necessàries i algun material addicional necessari. Un cop tingui tot això ha 
        de començar a donar-li forma a  l'estructura incloent-hi a dins la bombeta i 
        el circuit electric. Quan ja tingui la forma de la làmpada, amb l'ajuda de 
        l'Ana soldarà els punts d'unió del filferro.

        -Alícia: L'Ana m'ha d'explicar com programar l'App, n cop ja sàpiga com 
        fer-ho, l'he de dissenyar i programar sense la seva ajuda.  Quan consideri 
        que ja l'he acabada faig un simulador i ho probo amb la làmpada. Si no 
        necessita més retocs, he de omplir el pòster amb es elements que hem 
        faltaven abans de fer l'App. 


En la última mitja hora de classe he començat a programar l'App amb l'aplicació:
App Inventor

Dimarts 23 de febrer

Avui com en les anteriors sessions, hem continuat construint el "Mind Map". Inicialment ens l'hem dividit en tres: la part de dalt de la Maria amb tot el referent amb la làmpada inicial, la part de l'esquerre de la Laura amb tot el eferent amb la recerca d'informació i l'aplicació en les "Smart Cities" i d'altres, i finalment la part de la dreta per a mi on hi col·locaré tot allò que cregui convenient referent a IOT i l'App amb la seva part de programació i de disseny (questes últimes no les podré omplir en el "Mind Map" fins que no hagi programat i dissenyat l'App per a comandar a làmpada). 
Per altra banda ha començat a idear i/o fer un petit esbós o disseny de les pantalles que m'agradaria que tingués la nostra App. Això ho he fet amb l'aplicació Balsamiq.

               

                                                     

Dijous 18 de febrer

Avui en el taller hem col·locat el pòster (on l'altre dijous vam començar a fer el "Mind Map" ) en la pissarra de l'aula. Hem continuat enganxat i desenganxant les etiquetes per tal de que quan la gent llegeixi aquest pòster entengui quina ha estat la idea principal del nostre projecte, sense entrar en detalls ja que per això estarem nosaltres en l'exposició (per a explicar-ho d'una manera més entenedora).
Tot i que ja portem dues sessions fent el "Mind Map", encara no l'hem acabat, ja que requereix molta feina resumir tot el nostre projecte en un espai tan reduït i amb tan poques paraules.

Dimarts 16 de febrer

La setmana passada, l'Ana ens va avisar de que avui ens faria preguntes sobre el tema de l'electricitat. Ningú s'imaginava que faríem un qüestionari per internet amb l'App Kahoot. Ens hem dividit en grups i amb les tabletes a mesura que anaven sortint les preguntes anàvem contestant. Ha sigut mlt divertit perquè hi havien preguntes "trampa", és a dir amb paranys i d'altres que et feien dubtar, però en general si et concentraves era fàcil. El meu grup hem quedat segons.

Com a opinió personal m'agradaria fer això més sovint sempre i quan serveixi com a examen , ja que els examens de poc serveixen perquè un cop has estudiat i ja l'has fet te'n oblides de la majoria de les coses, en canvi si ho fas d'una manera més didàctica i divertida, és més fàcil recordar-ho ja que al ineractuar amb internet et familiaritzes amb els coneixements.    

Deures de l'electricitat:

-Ana aquí tens l'enllaç de la quadrícula que teniem de deures:

https://docs.google.com/document/d/1HUtCOOxfhBi0XbMH9i2BO6LH3DWR_ObooPlMabRitWI/edit?usp=sharing

-Com que el dimarts passat no vas recollir els deures penjo una foto del full on els vaig fer:

Dijous 11 de febrer

En la classe d'avui, l'Ana ha posat deures als nostres companys i ha vingut a ajudar-nos a nosaltres (a la Laura, la Maria i a mi). Ens ha proposat, de cara a l'exposició en l'estand de la fira de l'Exporecerca Jove, que una de les coses que podríem fer seria un "Mind Map" que englobés tot el nostre projecte; és a dir, des de la creació de la làmpada inicial, fins a la investigació en les "Smart Cities" i la creació de l'App per a comandar la làmpada.
També ens ha proporcionat un pòster especial per a fer "Mind Maps", els addhesius per a completar-lo i un manual per a saber com utilitzar-lo.
D'aqueta manera hem fet un esbós a la pissarra i després hem començat a dibuixar en el pòster.

Dimarts 9 de febrer

Com que ens han agaft per a l'Exporecerca Jove del 2016, en la classe d'avui ens hem apartat de la pròpia classe i ens  hem posat a treballar en el nostre projecte. Ens hem distribuit el treball en tres parts; la primera referent a la làmpada, la segona en funció d'IOT i la tercera sobre el terme "Smart". A mi m'ha tocat la part d'IOT, i per tant hem dedicaré especialment de l'App que volem fer per comandar la làmpada. 

"MIND MAP" ELS EFECTES DE L'ELECTRICITAT

Dimarts 2 de febrer

L'Ana no ha vingut a classe perquè estava de sortida però ens ha deixat uns deures que seguidament penjaré al bloc:

Activitat 2:

Els materials conductors permeten el pas del corrent elèctric a través seu, perquè els seus electrons no es mouen de la mateixa manera a través de totes les substàncies (com: el coure, l'argent, l'alumini, el zinc, el llautó, l'acer...) i, en canvi, els materials aïllants no permeten el pas del corrent elèctric a través seu (com: el plàstic, el vidre, la ceràmica, la fusta...

Dijous 28 de gener

Utilitzant els plànols ja creats hem buscat diferens materials reciclats que s'adaptessin a les mides de la nostra làmpada. Un dels problemes que hem tingut ha sigut que el filferro que pensàvem utilitzar no es pot soldar i per tant hem de pensar quin altre tipus de filferro s'adapta al nostre objecte.

Dimarts 26 de gener

Avui ha estat l'últim dia que li dedicariem temps a la maqueta de la làmpada ja que a partir d'avui començarem amb el prototip o objecte final. Per tant el que hem fet és dedicar-nos a revisar i ampliar amb més detalls els plànols que ja teniem fets.
La nostra maqueta ja la tenim acabada però no tots els materials que hem utilitzat són els que emprearem per a construir la definitiva.

Dijous 21 de gener

Avui en l'hora B, hem creat la bibliografia del nostre projecte de la làmpada. Com que gairebé tota la informació que hem bucat l'hem trobat a través de webs d'internet el que hem fet ha estat la webgrafia.
A part també hem revisat tota la memòria del projecte i he afegit coses al powerpoint.

Dimarts 19 de gener

Avui l'Ana s'ha dedicat a mirar i evaluar els blocs de sis persones de la classe, però jo no he estat una d'elles. M'agradaria molt seber la vostre opinió personal del meu bloc, ja que un bloc es fa perquè a la gent que el llegeixi li agradi o l'informi. De tal manera que he posat una enquesta en la part superior del bloc en la que hi podeu escriure qualsevol tipus de comentari, (us agrairia molt que m'ajudéssiu a millorar-lo escrivint algun comentari o simplement votant).

Mentre ella corregia els nostres blocs, nosaltres hem acabat els dibuixos tècnics de cada una de les peces que constitueixen la nostra làmpada junt amb les seves vistes. Per a fer aixó hem tingut que prendre mides d'aquestes peces, ja que els dibuixos els hem fet amb escala i acotacions.

     

Dijous 14 de gener 

Al llarg del nostre projecte de la làmpada se'ns han acudit moltes idees relacionades amb consumir menys, fer una làmpada més còmode, que servís per més d'una... i a causa d'això, l'Ana ens va proposar d'ordenar totes aquestes idees, sentar-nos a parlar del tema i decidir que podríem fer amb aquest projecte que s'envà de l'àmbit habitual. La proposta principal és la de presentar-nos al concurs Exporecerca Jove. 

Com que les nostres idees estaven molt desordenades i desorientades, avui durant tota l'hora ens hem dedicat a fer un brainstorming en el que constessin totes aquelles idees o observacions o realitats que tenien alguna relació amb el nostre projecte.

Dimarts 27 de gener

En la classe d' vui (la primera després de vacances), hem entregat els deures que ens havia posat la professora per les vacances de Nadal, que consistien en elaborar un còmic en anglès que es basés en què és l'electricitat o en el procés tecnològic. En el meu cas l'he fet sobre què és l'electricitat. Si teniu ganes de donar-li un cop d'ull aquí el teniu:

A més avui també hem fet un recordatori del projecte que teníem començat d'abans de vacances. Hem revisat els plànols de la nostra làmpada i hem intentat acabar-los però no ens ha donat temps i, per tant els acabarem en la propera sessió. A continuació hem aprés con es dibuixava el circuit elèctric de les làmpades i de pas ens ha explicat con es simbolitzen les diferents parts que el formen.